Greisy Perez y Rossmery Cuadros, docentes de la Facultad de Derecho y Economía, participaron en un workshop organizado por el Postgrado en Educación Superior de la Universidad Científica del Sur, encuentro orientado a la reflexión, socialización de investigaciones y análisis de estrategias de mejora vinculadas a la experiencia universitaria y al acompañamiento estudiantil.
La actividad reunió a autoridades académicas, docentes, especialistas, gestores universitarios y responsables de procesos institucionales en una mesa de trabajo centrada en el análisis de investigaciones relacionadas con el programa Beca 18 y su impacto en la trayectoria universitaria de los estudiantes. El encuentro tuvo como objetivo promover el intercambio de experiencias y generar propuestas orientadas al fortalecimiento de estrategias institucionales desde una perspectiva de diagnóstico, gestión y mejora continua.
Durante el workshop se presentaron dos investigaciones orientadas a analizar qué está ocurriendo más allá del financiamiento otorgado por Beca 18. Entre ellas destacó el estudio titulado “Compromiso académico, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes Beca 18: Un estudio empírico de sus interrelaciones claves en estudiantes becarios universitarios”, desarrollado por Jefferson Carranza-Marin, Greisy Lizbet Perez-Muñoz, Jorge Alberto Vargas-Merino y Carmen Rossmery Cuadros-Rayme. La investigación identificó relaciones significativas entre el compromiso académico, la inteligencia emocional y el rendimiento académico en estudiantes becarios, evidenciando la importancia de factores socioemocionales y académicos en la experiencia universitaria.
Asimismo, se presentó la ampliación del estudio hacia un modelo estructural, cuyos resultados evidenciaron que la inteligencia emocional impacta de manera directa en el rendimiento académico y, de forma indirecta, a través del compromiso académico como variable mediadora. Estos hallazgos permitieron reflexionar sobre la necesidad de fortalecer estrategias de acompañamiento emocional, académico y formativo dirigidas a estudiantes beneficiarios del programa.
En ese contexto, la mesa de trabajo promovió el intercambio de perspectivas sobre el rol de las investigaciones aplicadas en la toma de decisiones institucionales y en el diseño de intervenciones con impacto en la permanencia, bienestar y desempeño académico de los estudiantes. Asimismo, se dialogó sobre la importancia de generar espacios colaborativos entre investigación, gestión universitaria y acompañamiento estudiantil para impulsar mejoras sostenibles dentro de la educación superior.
La participación de las docentes en este tipo de espacios refleja el compromiso de la Universidad Científica del Sur con la investigación aplicada, la generación de evidencia y el fortalecimiento de iniciativas académicas orientadas a contribuir con la mejora continua y el desarrollo de estrategias institucionales con impacto social.
Desde la Facultad de Derecho y Economía, felicitamos a las docentes Greisy Perez y Rossmery Cuadros por su participación en este importante espacio académico, el cual contribuye al fortalecimiento de la investigación universitaria y reafirma el compromiso institucional con una educación superior orientada a la innovación, la mejora continua y la formación integral de los estudiantes.